諸如“出現(xiàn)錯(cuò)誤”這樣基本毫無(wú)意義的報(bào)錯(cuò)信息，會(huì)讓用戶感到苦惱。

百事集團(tuán)前CEO羅杰·恩里克說(shuō)，一個(gè)可教的觀點(diǎn)抵得上50點(diǎn)智商。 我們總是在抱怨我們的教育體制如何如何與美國(guó)有差距，其實(shí)研究比較下來(lái)，兩國(guó)最大的差距就在于教育中的習(xí)和用，中國(guó)的教育更重視知識(shí)的紙面考核，美國(guó)的教育更傾向于知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

而所謂的各種思維不過(guò)是在尋找更好的表現(xiàn)形式讓總分總更容易理解和操作而已。著名的領(lǐng)導(dǎo)力大師諾爾·蒂奇把講出來(lái)教別人稱之為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一——可教。所以，這幾種所謂的思維方式都挺好，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣根本不存在，只有你更喜歡哪個(gè)之分。

可能是我當(dāng)過(guò)老師，其實(shí)當(dāng)老師的人很多，但是能講、會(huì)講的，真不多。碎片化學(xué)習(xí)極大地催生了干貨式學(xué)習(xí)。

聽，聽別人講，在與別人聊天和交流中學(xué)習(xí)他的真知灼見，因?yàn)槿伺c人的溝通時(shí)，總會(huì)不自覺(jué)地把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，好為人師是每個(gè)人潛藏在內(nèi)心的欲望。

惠特妮·休斯頓唱歌的時(shí)候那種狀態(tài)，實(shí)際是在跟觀眾、跟聽眾在交流。捫心自問(wèn)，如果當(dāng)時(shí)是我們身處那節(jié)車廂，我們會(huì)站出來(lái)嗎?這不禁讓小財(cái)女想起了在網(wǎng)上看到的一句對(duì)此事的評(píng)論：最熱心的永遠(yuǎn)是網(wǎng)友，最冷漠的永遠(yuǎn)是路人。

 令小財(cái)女沒(méi)有想到的是，這個(gè)男孩居然才17歲。他們以創(chuàng)業(yè)為由，打著同情牌，獲取別人注意。

她們把公共場(chǎng)所變成自己的工作地點(diǎn)，為自己牟利，這是破壞秩序，是有錯(cuò)在先。這件事情，簡(jiǎn)而言之，就是大家都有錯(cuò)。